- Entrenamendua aurkezten duena,
- nola prestakuntza aurkezten da, eta
- parte-hartzaileek espero duzun papera.
Parte-hartzaileek prestakuntza-saioan egiten dute lanerako trebakuntza-transferentzia .
Erabili sei ideia hauek prestakuntza buruzko kexak konpontzeko (ez dut denbora, denbora alferrik da, nire buruzagiak ez du inolaz ere ezer ikasiko dudanik), eta prestakuntza hobea lortuko duzu zure lantokiko prestakuntza-transferentziarekin.
6 Prestakuntza transferentziarako aholkuak
- Entrenatzaileak aldea egiten du. Jardunaldi eraginkorrenetariko bat izan dut inoiz parte hartu nuen General Motors-en. Korporazioko kultura- aldaketaren prozesuaren barruan, langile guztiek hezkuntza-saio berean parte hartu zuten.
Gako osagarria irakaslea zen. GM zuzendaria zen; Saioan parte hartu zuten pertsona guztiek, aldi berean, jakinarazi zieten jendeari adierazi zien. Besteei trebatzeko gaitasuna prestakuntza atxikitzeko adierazle garrantzitsuenetarikoa da. (Erakundeen garapenerako aholkularia saioekin ere lagundu zen, entrenatzaile guztiek ez baitzuten entrenatzaile gaitasunik izan).
Bestela, parte-hartzaileek beren negozioan esperientzia duten entrenatzaileei modu egokian erantzungo diete. Trebakuntzan nabarmendu diren gaiak eta egoerak bizi izan dituzten pertsonen jarraitzaileak eskertzen dituzte. Hurbilago, irakasleek trebakuntza lotzen diete parte-hartzaileen bizitza errealeko esperientziei, trebakuntza transferentziari hobe, lanaren geroago informazioaren aplikazioa.
- Prestakuntza prestakuntza erakundearen mezu koherentean. Klaseak elkarren artean eraiki behar dira eta aurreko saioetan ikasitako edukia sendotu. Erakunde askok prestakuntzara hurbiltzen dituzte klase eta saio erabilgarrien artean.
Prestakuntzako saioen arteko elkargunerik ez dagoela eta prestakuntza-saioetan ematen den informazioa ez bada, erakundeek aukera paregabea izango dute oinarrizko trebetasun, ikuspegi eta balore oinarrizkoak indartzeko. Prestakuntza aurreko saioei erreferentzia egin behar zaie, marraztu paraleloak eta eduki indartzea.
Esate baterako, unibertsitateko gainbegiratze garapeneko programak feedback- prozesu eraginkorra aurkeztu zuen komunikazio-klase batean. Iritzi-eredu hori indartu egin zen eta gatazka konpontzeko saioan, performance kudeaketa saioan eta motibazio saioan azpimarratu zen. Parte-hartzaileek planteamendu koherentziala jaso zuten, saio guztietan azpimarratu zuten, prestakuntza informazioa lantokira transferitzeko.
- Eskatu pertsona bakoitzaren zuzendaria eta kudeatzailearen arduraduna prestakuntza-saioetara joateko. Antolamenduko hiru zuzendaritza maila elkarrekin entrenatzen direnean, parte hartzaileek entrenamenduan ikasitako ideiak probatu ahal izango dituzte. Hau bereziki eraginkorra da, parte-hartzaileek euren zuzendaria bere gaitasun berriak saihesten badituzte ere. Hau ere garrantzitsua da prestakuntza indartzea saioaren ondoren, hirugarren artikulu honen gaia prestakuntza-transferentzian .
- Prestakuntzako denbora tarte batean programatutako "mozketak" ematea. Ezagutzen dut jendeak gehiago ikasteko trebakuntza-saioetan, zati txikiak, edukien kopuru txikiak eskaintzen dituena, helburu zehatz batzuk biltzen dituena. Parte-hartzaileek saio hauek parte hartuko dute, astean ordu pare bat, gaiak ikasi arte.
Horrek aukera ematen die parte-hartzaileei prestakuntza-saioen arteko kontzeptuak lantzeko. Prestakuntzaren edukia eta kontzeptuak aplikatzea hurrengo saio bakoitzean indartzen dira.
Horrek ere aukera ematen die euren arrakasta eta zailtasunei buruz eztabaidatzeko, prestakuntza laneko benetako saioan aplikatuz. Ikasleek prestakuntza-edukia praktikatu dezakete parte hartzaileei hurrengo bileran burututako zereginak emanez.
- Trebatu trebetasunak eta informazioa lanean berehala aplikatzen diren pertsonak. Erabili edo galtzen du , prestakuntzari buruzko ohitura arrunt bat da. Hau egiazko adierazpena da. Entzuteko trebetasun estrategikoekin ere, prestakuntza-iritziak emanez eta talde-eraikuntzarekin , praktika berehala eta maiz egiten diren egoerak eratzen dituzte, parte-hartzaileek prestakuntza mantentzen laguntzeko.
Aplikazio bideratutako prestakuntzan, esate baterako, software prestakuntza, prestakuntza ez da molestatu parte-hartzaileak softwarea izan ezean. Izan ere, prestakuntza sarritan eraginkorragoak dira programarekin esperimentatzen bada lehenengo saioan parte hartu aurretik. - Entrenatzaileek tonu positiboa eta produktiboa saioan eta ondorengo ikaskuntzaren aplikazioa ahalbidetzen dute, jarrera positiboak, informalak eta zintzoa duten portaerak orientatuta dauden helburuak azpimarratuz. Nola irakaslea trebakuntza-saioa irekitzen duen parte-hartzaileen itxaropenak kudeatzeko prozesua hasten da. ("Honako hauek egin ahal izango dituzu saio honetan parte hartzearen ondorioz ...")
Jim Clemmer-ek Clemmer Taldearen arabera, "Ikerketak argi eta garbi erakusten du jende gehiagok bere burua pentsamendu modu berri batean jarduten duela pentsatzen dutela bere burua modu berri batean jarduteko". Parte-hartzaileek jakin behar dute saioaren itxaropenak, beraz, helburuak errealistak izan behar dute eta ez da gehiegizko promesa .
Aldi berean, inaugurazioan azpimarratu beharra dago niretzat , WIIFM-eko parte-hartzaileek esperientzia izango dute saioan parte hartzeko. Azpimarratu zer den ikasleari, saioaren balioa eta informazioaren balioa saio osoan zehar.
Irakurri gehiago sei entrenatzaileentzako entrenamenduetarako aholku gehiago .
Lanerako trebakuntza eraginkorra lortzeko aholkuak
- 4 Aholkuak Prestakuntza eta Garapen Lana egiteko (aurretik)
- 6 Lan Prestakuntzarako Prestakuntza Aholkuak
- Prestakuntza desberdina izan daiteke (zehar)
- 6 Prestakuntza eta garapen lana egiteko aholku gehiago (zehar)
- Pertsona orok irabazi du: 4 Langileentzako prestakuntza transferitzeko aholkuak (ondoren)
- 9 Prestakuntza transferentziarako aholku gehiago (ondoren)
- Trebakuntza transferentzia kasu azterketa (adibide aplikatua)