Irakaskuntza Trebetasunen Zerrenda eta Adibideak

by Alison Doyle

Curriculuma idazten ari zarenean eta gutunak estaltzeko eta irakaskuntzako lanpostuak eskatzeko, irakasleek kontratatzen dituzten ikastetxe eta beste erakunde batzuek espero duten trebetasunak daude.

Jarrera asko eskatzen dituzten postu asko daude: unibertsitateko irakasleek, tutore pribatuek, kanpoko aholkulariek, parkeko arduradunek eta CPR irakasleek irakatsi egiten dute, adibide gutxi batzuk zerrendatzeko. Baina jende gehienak "irakasle" esaten duenean, lehen edo bigarren hezkuntzako umeak irakasten dituen norbait esan nahi du.

Lanerako irakaskuntzako beharrezkotasunak asko trebatu behar dira eskolan eta irakaskuntzako irakaskuntzan oinarritzen direnak, ia edozein irakaskuntzako posizioetarako behar diren gaitasunak daude.

Nola bihurtu Irakaslea

Ikastetxe publikoek eskatu behar dituzte eskatzaileak irakasteko ziurtagiria. Ziurtapen prozesua lizentziatura edo masterraren mailan dagoen programa baten parte da. Irakasleek uneko garapen profesionalerako estandarrak ere mantendu behar dituzte, eguneroko ikastaroak eta probak eguneratzen dituzte.

Baldintzak posiziorako posizioan eta egoera-egoera batetik alda daitezke. Ikastetxe pribatuek irakasle ez diren irakasle kontratatu ditzakete, baina ez dituzte egin. Ikastetxe pribatu mota batzuk, hala nola, Waldorf eskolak, prestakuntza oso zehatzak eskatzen dituzte irakaskuntza metodo jakin batean.

Azterketa bat egiten ari bazara , aurretik prozesu luzea duzu beharrezko hezkuntzako gaitasunak eskuratzeko, baina irakasle ona duten guztiek trebetasun orokorrak dituzte.

Erabili zerrenda hau irakaslearen karrera bat izan litekeen jakiteko. Jarraian, sei irakasle-trebetasunen zerrenda bat da, irakasleek maiz irakasle nahi dutenean, baita beste irakaskuntza trebetasunen zerrenda luzeagoa ere.

Nola erabili trebetasunen zerrendak

Lan bilaketa prozesuan zehar gaitasunen zerrenda erabil ditzakezu. Lehenik eta behin, trebetasun horiek erabil ditzakezu zure curriculuma .

Zure lan historiaren deskribapenean, gako-hitz batzuk erabili nahi dituzu. Bigarrenik, horiek erabili ahal izango dituzu zure gutun-azalan . Zure letraren gorputzean, trebetasun horietako bat edo bi aipa ditzakezu, eta lanaren gaitasunak frogatu dituzunean denbora zehatz baten adibidea eman.

Azkenean, zure elkarrizketan erabil ditzakezun trebetasun hitzak erabil ditzakezu. Ziurtatu gutxienez adibide bat duzula hemen zerrendatutako bost trebetasun guztiak frogatu dituzula. Jakina, lan bakoitza trebetasun eta esperientzia desberdinak eskatuko ditu, beraz, ziurtatu lan deskribapena arretaz irakurri eta enpresariak zerrendatutako trebetasunak zentratu. Hona hemen sei irakaskuntza trebetasunen zerrenda.

Komunikazioa

Irakaskuntza, definizioz, komunikatzeko era bat da, beraz irakasle batek komunikazio gaitasun bikainak izan behar ditu. Komunikazio hitzezkoa eta idatzia, gorputz lengoaia profesionala eta lagunartekoa, eta entzuteko gaitasuna ere bai.

Komunikazio estiloa ikasle bakoitzaren beharretara egokitzeko gai izan behar duzu, adinaren, kulturaren, gaitasunaren eta ikaskuntzaren arabera. Gurasoek, lankideek eta administratzaileek, bai pertsonan zein idatziz, termino argi, zehatz eta profesionalekin komunikatu beharko dute.

Komunikazio hitzezko trebetasunak oso garrantzitsuak dira irakaskuntzan. Ikasleekin modu eraginkorrean hitz egiteko gai izan behar duzu, tonu lasaia eta argia erabiliz. Materiala azaltzeko eta ikasleentzat esanguratsuak diren terminoak azaltzeko gai izan behar duzu. Gorputzaren hizkuntza ere garrantzitsua da. Zure itxura eta aurpegiko esamoldeak ziur egon nahi duzu.

Idatzizko komunikazioa ere garrantzitsua da. Irakasle gisa, mezu asko bidaliko dizkizue lankideei eta guraso eta ikasleei mezuak idazteko aukera emango dizute. Zure idazketa argia eta gramatikalki zuzena izan nahi duzu. Azkenean, entzuten irakasleentzako komunikazio-trebetasun handia da. Irakasleek ikasleen, lankideen eta gurasoen kezkak entzun behar dituzte eta besteek esaten dutenaren berri ematen dute.

Pentsamendu kritikoa

Irakasleak arazo ugari konpontzeko gai izan behar du, sarritan epe oso labur baten pean.

Ikasleek galdera zailak erantzun behar dituzte tokian, ikasleen arteko gatazkak ebazten dituzte, ikasgai planak berrikusi eta lankideen arazoei aurre egin. Irakasle on batek daki zein baliabide mota hauei aurre egiteko modu azkar eta eraginkorrean konpontzeko.

Irakasleek hainbat zeregin egin behar dituzte, irakaskuntzatik bertaratutako bileretara, ikasgaiaren plangintzara eta kalifikazioetara. Denbora egokian egiteaz gain, erakunde fisiko bikaina eta denbora kudeatzea eskatzen du.

Erronka erantsi bat da irakasleek lan arloko lanak egiten dituzten arduradun izaten direla, lan tradizionalaren eguneko orduetan sartzeko. Etxean lan egitea beharrezkoa birtuala da, baina antolamendu trebetasun bikainak eta mugak profesional bikainak dira. Irakasleek zehaztuko dituzte zereginak modu seguruan desegiteko, beharrezkoa den denbora pertsonala askatzeko.

Erakundea

Irakasleek zereginetako bat behar dute, irakaskuntzatik bertaratu diren bileretara, ikasgaiaren plangintzara kalifikazioak egiteko. Irakasleek zeregin horiek guztiak antolatu eta zereginak bete behar dituzte modu egokian.

Passion

Irakasle batek irakatsi nahi duen edozein motatako gogoa izan behar du. Ikasleek pasioa ikusten dute eta parte-hartzaile liluragarriak egiten dituzte.

pazientzia

Irakasleek pazientzia frogatu behar dute, batez ere ikasgelako egoera zailekin. Kontzeptuak hainbat aldiz azaltzen ohi dituzte askotan, eta klasean zailtasunak izan ditzaketen ikasleek kudeatu behar dute. Gurasoek, lankideek eta administratzaileek ere saiatuko dira.

Irakasle batek dena ondo kudeatu beharko du, gaitasun lasai eta profesionalarekin eta arretaz arreta uneoro. Pertsona batzuek besteek baino modu naturalagoan egon arren, pazientzia hartzen duten kontrol emozionala eta heldutasuna ikasi eta praktikatu beharra dago.

Gaitasun teknikoak

Irakasleek, jakina, irakasteko materiala ulertu behar dute. Jakina, posizio desberdinak maila eta skill maila desberdinak behar dituzte, baina baita haur gazteek ere esperientzia esanguratsua behar dutela. Ez da nahikoa lehen mailako matematikako irakasle batek oinarrizko aritmetika nola egin jakiteko, adibidez. Zenbakien eta zenbakizko harremanen ulermen sakona eduki behar du materialak era sakon eta onean erantzuteko.