Elkarrizketa bat Dr Brian Turner, Ohio State University-rekin
Dr Brian Turner doktorea da, eta Ohio State Unibertsitateko Giza Zientzietako Saileko Kirol Zuzendaritzako Programa koordinatzaile eta Programako koordinatzailea da. Kirolak karrera batetara begira daudenentzako aukerak handitzeko bidea da graduondoko bat izatea . Elkarrizketa honetan, Turner doktoreak graduondoko programa bati aplikatu aurretik galderentzako aholkularitza ematen du.
Masterraren programa edozein kontuan hartzen duten kirol industrian interesa duten galderei erantzun behar diete?
Turner: Lehenik eta behin, ikasleek beren burua galdetu behar dute zer motatako eta / edo helburu nagusiren bat bilatzen duten?
Beti dakite zer masterra egin nahi duten. Graduondoko eskola konpromiso larria da eta arretaz aztertu beharra dago. Ikasle gehiegi itxaroten dut azken ordura arte itxaron eta lizentziatura aplikatu nahi baduzu, lana merkatuan arrakastarik izan ez dutenean.
Nire iritziz, ikasleek graduondoko ikasketak egin beharko lituzkete beren gaitasunak handitzeko eta besteen artean bereizteko . Masterraren programa ikaslearengan oinarritutako ikaskuntza esperientzia eta kirolaren industrian esku hartzeko gaitasuna lortzeko aukera eman beharko litzaioke. Errealitatea masterra bihurtu da kirol-industrian lanpostu ugari izateko, baita sarrera-maila ere. Adibidez, Ohioko Estatu Departamentuko atleten lanpostuak lanean ari direnean, ehunka eskaera jaso ohi dituzte. Gutxieneko lan baldintzak betetzen ez dituzten eskatzaileak ezabatzen dituen sistema bat erabiltzen dute.
Beraz, posizioak masterra eskatzen badu, inongo eskatzailerik automatikoki baztertuko da kontuan.
Zer galdera eskatu behar zaizkie lizentziatuen programei?
Turner: Lehenik eta behin, programaren curriculumean sartzen dena, bai ikastaroak bai hautazkoak.
Zoritxarrez, gaur egungo kirola kudeatzeko ikasleentzat garrantzitsuak ez diren ikastaroak behar dituzten programak daude oraindik, historikoki eta inoiz ezabatu ez direnak. Programa baten curriculumak ikasleei oinarri sendoak eman behar dizkie kirolaren negozioan.
Eskolan praktikak egitera ere galdetu nion. Beharrezkoa edo da aukera bat? Zein dira eskakizunak (adibidez, full-time / part-time)? Non dauden ikasle iraganean? Gure programan, praktikak denbora osoko konpromisoa da (hau da, ikasleek normalean ez dute klaseak praktiketan egiten dituzten seihilekoan hartzen) eta, normalean, jarduera amaitu egiten da. Praktikak ere eskaintzen ditugu (mini-praktikak kontuan hartuko ditudanak), beraz, ikasleek arloan lan egin dezakete oraindik klaseak hartzean. Horrekin batera, programa horrek tokiko kirol erakundeekin duen harremana galdetu nahi nuke. Azkenean, programaren ikasle ohiei buruz galdetu nion. Non kokatu dute posizioak iraganean?
Zer ezaugarri bereizten ditu Ohioko Estatu Batuetako Masterraren programa beste batzuek merkatuan?
Turner: Ohio Estatuko programak 40 urte ditu, beraz, herrialdeko masterretako programarik garrantzitsuenetako bat gara. 1000 graduatu hurbiltzen ari gara, Kirol Kudeaketako arlo guztietan lan egiten duten ikasle ohienekin.
Programa selektiboa gara, urtero 20-25 eskaera onartuz (70-80 eskaera jaso ohi ditugu), beraz, oso talentu handiko ikasleak lortuko ditugu. Uste dut gure atletismoarekin eta aisialdirako kirol sailarekin dugun harremana beste programa batzuetatik bereizten gaituela. Esate baterako, gure zuzendari athletic, Gene Smith (Sheila bere emaztearekin batera), ikastaro bat ematen digu "College of Sports mailako" izenburupean. Atletismo sailak beti eskaintzen ditu praktikak gure ikasleentzat. Gure jolas-kirol saila herrialdeko handiena da eta iazko urteurrena ospatu zuten. Une honetako 10 ikaslek graduondoko administrazioko laguntzaileak dituzte euren sailetan.
Azkenean, herrialdeko 15 hiririk handiena izateaz gain, inguruko esperientzia lortzeko aukera ugari dago.
Kirol kirol eta aisialdiko sailez gain, Columbus NHL (Blue Jackets) eta MLS (Crew) taldeek osatzen dute. Horrez gain, Cleveland Indians (Clippers) AAA kidea dugu eta Columbus Estatu mailako goi eskola athletic elkartea da. Ohio State delakoak, Big 10 Conference eta NCAA Championship gertakari ugari antolatzen ditugu. Gure maisu-programako ikasleek beren esperientziak euren interesetara egokitu ditzakete. Ez dute denbora zaila praktikak edo boluntarioak gure tokiko kirol erakundeetako batekin ziurtatzeko. Garrantzitsuena, lan merkatuan arrakasta handia izan dute.
Zeintzuk dira esperientziak enpresaburuek esaten duten kirol karrerak bila ditzaten nahi duten ala ez: graduko edo graduko ikasleak?
Turner: Urteetan zehar, erakundeek azpimarratu duten gai sendo bat izan da komunikazio trebetasunak , bai ahozkoak zein idatziak. Horrela, ikasleek besteen aurrean hitz egiteko aukera izan dezaketen esperientziak kirolean enplegurako lanpostuak kokatzeko lagungarriak izan litezke. Era berean, ikasleei idatzitako esperientziak baliagarriak izan daitezke (ikasleei erakunde batentzat idazten dutenen zorroa mantentzen dut beti, praktikak egiteko baldintza da).
Gero eta gehiago, enplegatzaileek eskatzaileek arazoei irtenbideak eta pentsamendu kritiko trebetasunak izatea espero dute, beraz, ikasleek proiektuetan lan egiten dutenean eta erakundeko aurpegien arazoei irtenbideak aurkitzeko estrategiak garatzen lagunduko dien esperientzia izango da. Semester hau, nire graduko kirol marketing klasea gure garapenerako atletismoarekin lan egiten ari da sailaren programa berri bat sortzeko. Hau bezalako ikasgelako jarduerak arazoari irtenbide eta pentsamendu kritiko trebetasunak garatzen laguntzen die.
Azken puntu gisa, ikasle bakoitzeko salmenten esperientziak besteengandik banandu ditzake. Nire ikasleei beti esaten diegula diru-sarrerak sor ditzakezula, kirolarentzako posizio bat dago.
Zein aholku emango litzaioke ikasleei beren hezkuntza-esperientzia maximizatzeko programa hasten?
Turner: parte har ezazu - esperientzia gehiago lortzeko edozein unetan boluntario. Ikasgelan, jakina, oso garrantzitsua da maisu-programan, baina niretzat garrantzitsua da praktika praktikoa lortzeko kirol-industrian lan egitea. Irakasleek eta langileek posta elektronikoak aukera ditzakete, baina, azken finean, ikasleari erakunde bat harremanetan jartzeko ekimena hartzea da. Esperientzia gehiago ikasle batek bere maisulan zehar lor ditzake, etorkizunean izango dituzten lan aukerak.
Nire peeve maskota da praktikak lortzen laguntzeko nagoen galdetzen duten ikasleek. Irakasle gisa, aukerak adierazi ditut, baina azken finean, euren kredentzialetan oinarritutako praktikak ziurtatuko dituen ikaslea da. Sarritan borondatezko prest dauden ikasleak abantaila izaten dute horretarako. Beren curriculuma eraikitzeko modu gisa ikusten dute programa.
Eskerrik asko Brian Turner doktoreari graduko eskola erabakiak prozesuaren inguruko ezagutzak partekatzeko.