Ikasleen kudeatzaile batekin elkarrizketa
Elkarrizketa hau Andrew Heinlein-ekin hasi zen, urtebetean Santa Rosa Junior College-ko gizonezko saskibaloi taldeko ikasleen zuzendari gisa, Craig McMillan Entrenatzaile ohiak, 1988ko Final Four finalera iritsi zena. Steve Kerr bere backcourt bazkidea barne, Sean Elliott, Tom Tolbert eta etorkizuneko MLB izarra Kenny Lofton batera.
Heinlein-en helburua coaching-ean ibiltzea da.
Nola lortu ikasleen kudeatzaile lana?
Heinlein: nire ikasleen zuzendaritzapean jartzea nahiko zaila zen. Nire entrenatzailea, Craig McMillan, hainbat aldiz bidali nuen berarekin harremanetan jartzeko. Harremanetan jarri ondoren, bi telefono elkarrizketa izan genituen eta gero elkarrizketa pertsonala egiteko aukera izan genuen. Elkarrizketetan neuk frogatu ondoren, praktikara joateko gonbidatua nintzen. Lehenengo bi asteotan, ez nuen ezer egin, eta estutu egin nintzen nire dedikazioa erakusteko, hau da, kritikoki garrantzitsua da taldean rol bat jartzea. Azkenean, elkarrizketetan eta praktiketan neure burua frogatu ostean, taldeko arduradun gisa sartu nintzen.
Zein ziren zure erantzukizun garrantzitsuak?
Heinlein: Ikasleen arduradun gisa, gure erantzukizun garrantzitsuenak gure taldearen zintak kudeatzea eta beste talde batzuk ikertzea da , gure gazteen saskibaloi kanpaina kudeatzea eta praktikan parte hartzea.
Praktikan aritu nintzen lan txikiak, esate baterako, praktika bakoitzaren hasieran prestatutako pilotak edukitzea, markagailua zaintzea, jokalarien aldeko apustua egitea, eta baita jokalaria prestatzeko ura ere. Praktikan alderdi kritikoagoak ere aritu nituen entrenatzaileek konfiantzaz hasi nintzenean, esate baterako, 4 eta 4 joko txikiagoetan coaching taldeak, eta gure iraingarritzat zulatzeko nola egin behar den erakusten.
Nola izan zen zure rola denboraldian zehar garatzen?
Heinlein: Denboraldi hasieran oso zorrotz nengoen estatistikak eta sailkapena. Autokariek eta jokalariek ere ez zekiten nor izan nintzen, beraz, neure burua frogatu eta errespetua irabazten hasi nintzen. Neure burua frogatu ostean, gero praktikan hasi nintzen, beste talde batzuk ikasi eta autobusen bileretan eseri. Nire rolak hemendik aurrera garatu ziren, taldea asteburuetako txapelketetara joateko eta nahiz eta noizean behin nire iritzia ideiak ideiak emanez gure taldeak hobetzeko. Arrakasta horiek ez ziren oso errazak izan, nahiz eta oso itxaropenak izan behar nituen, eta denbora luzez jarri behar izan nuen jokoaren maitasuna.
Zer ikasgai ikasleen kudeatzaile gisa ikasi zenuen?
Heinlein: Ikasleen kudeatzaile gisa ikasi nuen ikasgai oso garrantzitsu batzuk. Lehenengo ikasgaiak ikasleen kudeatzaile zarela ez da egunean. Autokariek ez zuten denbora aurrezteko edo, besterik gabe, ez zuten aurre egin nahi zuten zereginetan aritu. Autokariek igande arratsalde batean deitu nahi diezula prest egon behar duzu astelehenean egin beharreko zeregina emateko. Taldekako zinta aztertzeko orduak izan nituen 8: 30etan, gauez igandean, eta autobusak prestatzeko oso erraza izan zen hurrengo goizean 8:00 etan.
Beste ikasgai garrantzitsu bat ikasi nuen jendeak zuregandik espero zena baino haratago lan egitea. Besteen errespetua irabazteko modurik onena aurreikusitakoa baino askoz gehiago egitea da eta zeregin bakoitza bete bezain laster egin dezakezu.
Zein zen zure posizioaren zatirik gogokoena?
Heinlein: Posizioaren zatirik gogokoena lehiakortasuna izan zen praktikan, saskibaloiaren inguruko adimen bikainetatik ikastea eta saskibaloi-programa baten eszenan atzean dauden gauza txikiak ikastea. Aukera bikaina izan zen kirolaren alde negozioa ikusteko. Lan horri esker denboraldi osoan zoriontsu izan diren jokalari guztiak mantentzeko ahalegina egin dut. Gainera, entrenatzaileek eskuz egindako lanak egin bezain laster lortu dut eta zirraragarria izan zen lehia-espiritu horren parte izatea.
Oso eskertzen dut taldeko kudeatzaile posizioa lortzeko.
Andrew Heinlein-i esker, ikasleen kudeatzaile gisa bere esperientziak partekatzeko denbora hartu zuen.